Se le informa a la comunidad estudiantil de la Universidad del Zulia (INCLUYENDO LA ESCUELA DE COMUNICACION SOCIAL) que el sabado 28 de diciembre del presente año, se publicó en el Cuerpo C pagina dos del diario La Verdad la cartelera informativa de APUZ en donde se indica que las actividades academicas se reanudarán el día 26 de enero del presente año. Para cualquier informacion revisar el diario La Verdad durante los proximos dias...

Muchos creeran que No te eches el polo escribió estas lineas para jugar una broma por el dia de los inocentes.. pero como nosotros sabemos que no quieres ser inocente y echarte el polo solo este 7 de enero, te recomendamos verificar la informacion en el diario La Verdad y llevarle un seguimiento al caso..

Feliz navidad y properas peas venideras hasta el 26 por lo menos ¬¬
Elio Rios

P.d.: Se adjunta la imagen de la Cartelera informativa.

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Ya a mitad de diciembre y cerca del clímax navideño, viene la época de unión y sobre todo, de reflexión. A propósito de las elecciones a celebrarse –si Dios y el Tribunal Supremo de Justicia lo quieren- el primer trimestre del 2009, les dejo la última consulta del año, que espero sirva de foro de discusión:

¿Qué propuestas consideras que deberían incluir en sus programas de gobierno las nuevas -y necesitadas- representaciones estudiantiles de la Escuela de Comunicación Social de LUZ?

Para no perder la oportunidad de intervenir como un estudiante más, he aquí mis sugerencias que espero, no queden solitarias y sean una minúscula cantidad de propuestas que se expongan en este espacio.

Curso de formación periodística

Parece una eternidad el tiempo de espera entre la publicación de nuestro número de cédula en un listado de admisión hasta que vemos la primera clase como estudiante de Comunicación Social en LUZ.
Muchos descubren que no es lo suyo luego de ver Práctica Profesional I o de descubrir el enredo de los sintagmas en Morfosintaxis del Castellano. Algunos simplemente se enamoran de la carrera al redactar en Taller de Redacción I… en el tercer semestre.
¿Es necesario pasar todo ese tiempo para saber que Comunicación Social es o no lo suyo? ¿Se tiene lo necesario para ser todo un periodista en este siglo? Esas deberían ser preguntas que se resuelvan en el largo tiempo de ocio que pasa antes de ingresar a la universidad, además de ampliar, de alguna manera, los conocimientos que se traen de bachillerato.

Banco de Guías

¿Que sucede con las copias de las guías usadas en todas las cátedras al finalizar un periodo? Lo más probable es que terminen con la pila de periódicos con los que se cubre la jaula de los periquitos o nivelando la pata de alguna mesa. Un mejor destino sería entregársela a otro estudiante que lo necesite, siempre y cuando se de otra como “pago” (se excluye en esta transacción a los nuevos ingresos). Esto ayudaría a los bolsillos de unos cuantos y descongestionaría IMPRECOM al principio de cada periodo académico. Para ello, se debería habilitar un espacio y por lo menos una persona de mediadora, que bien podría ser alguien del renovado centro de estudiantes.

Medio estudiantil

Desde hace bastante rato que nos hace falta ver, escuchar y/o leer a los mismos que se sientan en las bancas del pasillo del bloque A o en las escaleras del auditorio Hesnor Rivera, que discuten cuando sacan una buena o mala nota y hasta los que se copian en los exámenes en nuestros salones. En resumen, necesitamos todo un medio estudiantil y no uno partidista o institucional. Con el mismo énfasis que se imprimen chapas y volantes o que se lleva un hipermegaaparato a los pasillos, podría publicarse o transmitirse un espacio donde se vean reflejados los verdaderos deseos e intereses de quienes estudiamos y convivimos en nuestra escuela. En este apartado no hace falta llegar a un cargo para poder desarrollar la idea, sin embargo, si sería mucho más influyente y generaría más confianza al tratarse de una fuente oficial.

Foros y actividades periodísticas

De no ser por contadas cátedras, los estudiantes nunca conocerían un canal de televisión, la sala de redacción de un periódico o la cabina de una emisora de radio. En el mismo tono nos encontramos con algunas películas o libros de interés para la carrera que ni por nombre son conocidos por los compañeros al ser mencionado por X profesor. Ni hablar de los foros y congresos, entre otros. Tanto material y personajes de los que pudiéramos aprender… ¿debemos esperar que todo ello llegue a nosotros? Pienso que no. Nuestra próxima dirigencia estudiantil debería no sólo promover y organizar eventos o actividades que nos acerquen a ese conocimiento, sino estimular a los compañeros a que propongan, además de estar abiertos a sus solicitudes.

Con esto concluyo mis sugerencias y reitero, espero no sean las únicas. Por mi parte, me despido hasta el 2009. Les deseo lo mejor en estas festividades.

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Mejor que la explicacion ofrecida por el profesor de la Escuela de Comunicacion en LUZ, Orlando Villalobos, sobre el I Seminario Virtual de Literatura y Periodismo, no hay (disculpen la falta de acentuacion y los dos puntos)

Una oportunidad para todos aquellos que le gusta el
periodismo. Un taller virtual autodirigido con materiales valiosos sobre el arte
de escribir a partir de los materiales de Kapuscinski, uno de los mejores
periodistas del siglo XX y buena parte del XXI.....

Para los que esten interesados, la respectiva visita deben realizarla por la siguiente pagina.

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Basta con actualizar constantemente tu navegador (oprimiendo la tecla F5) para conseguir en este espacio información minuto a minuto de las elecciones 2008. El poco de información desplegada se entiende de la siguiente manera: Información más fuente en corchete. Ej: Cerraron tal mesa [El Universal].

Recuerda que los contactos son:

Sinecharseelpolo@gmail.com
elecciones2008@venelogia.com
Skype: Dawarg
También: www.twitter.com/dawarg (útiles para equipos móviles).

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Útil video en el que se explica con detalles cómo votar en los comicios del 23 de noviembre.

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Mañana por Venelogía, a partir de las 6 de la mañana, habrá una cobertura minuto a minuto de las elecciones para elegir a la principales figuras representativas en cada estado de Venezuela. No te eches el polo se encargará de reenlazar la información publicada.

Desde muy temprano estaremos por estos predios cubriendo lo que sucede en las elecciones regionales 2008 (haciendo énfasis en en Maracaibo y el estado Zulia). ¿Qué mejor informante de estos comicios que los propios (e)lectores?

Por eso, si tienes alguna foto, comentario, duda sobre alguna información del proceso electoral ¡compártela! A todos nos interesa.

Los contactos son los siguientes:

elecciones2008@venelogia.com

Skype: Dawarg

Sinecharseelpolo@gmail.com

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Según información del diario La Verdad las clases en la Universidad del Zulia se suspenderán a partir del viernes 21 de noviembre, a propósito de las elecciones regionales, y reiniciarán el martes 25. Se espera también que a las 9.00 de la mañana, en la Casa del Profesor Universitario (Apuz), sea la entrega de reconocimientos a los estudiantes que se encuentran en Cuadro de Honor, esto por aquello de la celebración del Día Nacional del Estudiante Universitario.

Paro de Transporte

Para el que no esté enterado todavía, hoy habrá paro del transporte sub urbano e inter urbano de Maracaibo, esto como medida de protesta ante el mal estado del Terminal de Pasajeros, entre otros temas. Tomen las respectivas previsiones.

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Por Alexis Márquez Rodríguez ^[1]

Otro de los procedimientos para formar nuevas palabras es la composición. Las palabras compuestas se forman mediante la unión de dos o más palabras, llamadas simples, para formar una nueva: casa-cuna, boca-manga, boca-calle, montacarga, mani-obra, ferro-carril, agua-marina, pasamano, agri-dulce, que-hacer, por-si-acaso, correve-i-di-le, vana-gloria, bien-me-sabe... (Los guiones son sólo para indicar la unión de las palabras simples, pero las compuestas generalmente se escriben sin guiones).

También se forman palabras compuestas mediante el agregado al comienzo de una palabra simple de un prefijo: pre-suponer, pre-juzgar, prefijar, anti-gases, anti-motín, co-operar, co-habitar, con-socio, ultra-rápido, ultra-mar, ultra-montaña, contra-atacar, contra-parte, contra-decir, semi-difunto, semi-analfabeto, semi-círculo, des-confiar, des-tornillar, des-barrancar, re-poner, re-visar, re-montar...

Obsérvese que, al contrario de la derivación, en la composición los elementos compositivos no sufren alteraciones fonéticas, salvo contadas excepciones. En los ejemplos citados vemos que con-socio agrega una "n" en el prefijo, y en des-tornillar la palabra simple (atornillar) pierde la "a" inicial.

Las palabras compuestas pueden ser de casi todas las categorías gramaticales: sustantivos: casa-cuna, boca-manga, pasa-montaña, pela-bola, pre-juicio, contra-ataque; adjetivos: agri-dulce, claro-oscuro, verde-agua, con-fiable, pre-maturo, presumido; verbos: contra-atacar, mal-versar, desmontar; adverbios: tam-poco, ultra-rápidamente, semi-solo; pronombres: cual-quiera, con-sigo, alguno; conjunciones: aun-que, si-no, sin-embargo, em-pero... Hay palabras compuestas en las cuales existe una relación semántica o de significado entre la palabra compuesta y uno o todos sus componentes. Por ejemplo, en "agridulce" la palabra compuesta (agridulce) tiene una evidente relación de identidad con sus componentes, "agrio" y "dulce", pues los tres vocablos se refieren a sabores. En "casacuna" la relación semántica es sólo entre el compuesto, "casacuna", y el componente "casa", pero ninguno de estos dos tiene nada que ver semánticamente con la palabra "cuna". Hay otras palabras compuestas, en cambio, en las que no existe ninguna relación semántica entre el significado del compuesto y los significados de sus componentes. Por ejemplo, en "pasatiempo" no hay relación de significado entre la palabra compuesta, "pasatiempo", que es algo que sirve de distracción o entretenimiento, el verbo "pasar" y el sustantivo tiempo".

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Mil veces nos hemos preguntado por qué en la escuela de Comunicación Social no hay siquiera un periódico y mil veces nos hemos respondido que es por apatía, por falta de motivación o interés de los alumnos, pero es necesario aclarar, con el surgimiento de TINTA CREATIVA, que no siempre ésa es la respuesta.

El proyecto de creación de este periódico estudiantil nació en mayo de este año, mas nos ha costado un mundo sacarlo. La falta de dinero es la principal y más fuerte razón por la que no se producen medios en la Escuela y TINTA no ha sido la excepción.

Los costos de impresión son demasiado altos para que podamos pagar aunque sea 100 ejemplares y la verdad es que imprimir esa cantidad no valdría la pena, pues somos casi 1000 estudiantes de Comunicación Social; no lo leería ni el 20%. Una solución podría ser autofinanciado, es decir cobrar por cada ejemplar, pero eso no comenzaría a cancelar ni la mitad del total.

Y, finalmente, a esperas de un alma caritativa de esta universidad que nos financie el periódico, nos está costando meses de pérdida de tiempo. Aunque el mayor deseo es sacar el periódico en versión impresa –para hacer honor a nuestra mención-, nos vemos en la necesidad de recurrir al medio digital y, a través del blog No te eches el polo, ponemos a disposición de todos los estudiantes y profesores de la Escuela el primer ejemplar de TINTA CREATIVA, un periódico hecho por estudiantes.

Marissel Villalobos

Cofundadora

Descarga completo el primer número de TINTA CREATIVA haciendo clic aquí. También estará de forma permanente en la barra izquierda del blog.

Actualización 15/11/08: Por sugerencia de ustedes, la descarga de Tinta Creativa ahora será directa, haciendo clic en los mismos links.

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Marilyn Silva, estudiante de Comunicación Social en LUZ inicia nuestra sección "Lo hice YO" espacio que tiene la finalidad de mostrar tus trabajos periodísticos sean éstos escritos o audiovisuales. Anímate y envía el tuyo al correo sinecharseelpolo@gmail.com

Tecnología. Aprender a tomar lo bueno de la Web tiene su dificultad

Internet un aglomerado de sorpresas

Con sus ventajas y desventajas, la Red de redes es una fuente de información que beneficia valiosamente a los estudiantes de Comunicación Social, quienes utilizan esta herramienta para completar sus labores académicas. Profesores concuerdan al afirmar que a veces los estudiantes no saben usar la información que consiguen en la Red de manera adecuada. Datos manipulados, información falsa y plagios son algunos de los elementos que trae consigo esta herramienta poderosa.

Internet es un cúmulo de servicios que incluye correo electrónico, ftp, grupos de noticias, listas de interés, bases de datos, la posibilidad de descargar o compartir información, de ver contenido multimedia, de chatear y un sinfín de actividades que atrae a los internautas para utilizar esta herramienta tecnológica para la distracción, pero también como fuente de investigación.

Por ello, conseguir información a través de la Red de redes se ha convertido en una de las estrategias que la gran mayoría de los estudiantes de Comunicación Social de la mención impreso utilizan para obtener información y complementar sus trabajos académicos, pero aunado a esta investigación en la Web se presenta un problema que es común en la casi totalidad de los casos: No hacen uso correcto de la información que consiguen en Internet, bien sea porque no corroboran que esa información sea cierta o porque no se atribuyen los datos a la fuente que le corresponde.

Es evidente que la Internet es una fuente de consulta muy útil y rápida de información para los estudiantes, quienes requieren acceder a las informaciones que allí se publican para mejorar los trabajos de las cátedras, y aunque se puede consultar en Internet lo mismo que en el mundo real: fuentes vivas y documentales, la mayoría de los estudiantes toman como primera opción las consultas en el ciberespacio, antes que informarse con las fuentes personales directamente, quienes podrían brindar información más verídica y confiable que aquella que pudiera estar publicada en la Web.

Esta predilección no es motivo de desaprobación lo que se cuestiona es que los estudiantes no se tomen el debido tiempo para la corroboración de la fuente consultada, ya que al no confirmar las informaciones que obtienen se puede incurrir en escribir información errónea.

Reporteando

Los estudiantes de comunicación social a lo largo de la carrera universitaria aprenden a tomar información a través de las consultas que hacen de los libros y las entrevistas que realizan a sus fuentes. Esta última es una forma de obtener información llamada reporterismo, la cual es una de las tantas habilidades que ellos deben practicar ya que ése será el eje fundamental de su vida profesional. Sin embargo, la penetración de Internet como herramienta para la obtención de datos ha cambiado la forma de buscar información.

Pero a veces, la intención de mejorar o perfeccionar esos trabajos no resulta, pues el modo en que el alumno utilizó los datos obtenidos en la Red no fue el más idóneo, por lo que el profesor debe poner una sanción.

Margarita Arribas, profesora de Taller de Redacción y Estilo II, afirma que no hay ningún problema en que sus estudiantes consulten en la Red: “yo les permito que consulten pero siempre y cuando tengan conciencia de cómo consultar en Internet. Con lo que tengo problemas es con el plagio, pero eso no tiene nada que ver con Internet sino con una actitud ética frente al trabajo”.

Considera además que el manejo de fuentes debe manejarse desde el principio de la carrera universitaria puesto que Internet es una herramienta que se maneja en la mayoría de las materias: “todos los profesores somos responsables de alguna manera de enseñarle a los alumnos cómo usar las fuentes de Internet”, explicó Arribas.

Usos de Internet

“No bajen cualquier cosa de Internet porque allí hay mucha piratería y no sabemos si es cierto o no eso que está allí publicado”, éstas son palabras del profesor Jesús Urbina, quien le reitera a los estudiantes, en su clase de Ética y Legislación de los Medios, que la confiabilidad de los datos en Internet es muy escasa por ser éste un sitio vulnerable a falsas publicaciones.

Asimismo, el Código de Ética del Periodista Venezolano en su artículo 19 expone textualmente que: “el periodista debe verificar las informaciones que recibe y recurrir a las fuentes idóneas que le permitan la información de manera veraz”. Esto, claro está, para evitar que caiga en algún tipo de incorrección o falsedad, lo cual aplica para periodistas, pero el estudiante debe considerarlo también desde que se inicia en la labor periodística.

Merlyn Lossada, profesor de Tecnologías de la Información y de Periodismo Electrónico de la Escuela de Comunicación Social de La Universidad del Zulia, afirma que aparte de que la gente pierde su tiempo en cuestiones como chatear en el Messenger o revisar las tonterías que les envían al Facebook o al correo electrónico, otra de las desventajas del uso de Internet es que la gente con frecuencia piensa que el contenido expuesto en la Web no le pertenece a nadie. “Hay un irrespeto tremendo por los derechos de autor y por la propiedad intelectual y el plagio es una cosa extremadamente frecuente, hay un problema serio en cuanto a la dimensión ética y por desgracia esa no son cosas que se puedan enseñar en un salón de clases”.

En este sentido, David Padilla, estudiante de Comunicación Social, coincide con el profesor Lossada al afirmar que muchos de sus compañeros le dan un uso inadecuado a esta herramienta: “mucha gente no sabe nada de las noticias, no están informados, en sus fuentes no usan fuentes confiables, Internet tiene todo lo bueno y todo lo malo, pero ellos toman todo lo malo en vez de usar lo bueno que pueden conseguir en Internet”.

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Ya después de estar un buen rato las encuestas aquí en el sitio, llegó la hora de presentar los respectivos resultados. En la consulta ¿Qué les pedirías a las nuevas autoridades de LUZ? (en alusión a la toma de posesión el pasado 1ero de octubre) el sistema registra 19 votos de los cuales, 14 están orientados a pedir mayor seguridad, mejores beneficios sociales (salud, transporte, becas), restauración de infraestructura y/o dotación de equipos y nuevos espacios físicos. Los votos restantes se dividen entre las opciones de seguridad (3 votos) y mayores beneficios sociales más dotación de equipos (1 voto para cada opción).

Ante la pregunta ¿Qué te pareció el proceso de inscripción vía Web? “Como un completo desastre” resalta con 15 de los 22 votos totales, seguido de cerca por la opción “bien, con algunos problemas” que se alza con 14 votos muy por encima de los 4 que llegó a obtener el ítem “un éxito”.

Sin salir del tema de las inscripciones el Sí recoge 14 de los 27 votos registrados ante la pregunta ¿Lograste inscribir el horario como querías? seguido por 13 votos que tuvo la opción No.

A propósito de la cercanía de la Feria de la Chinita y de las elecciones regionales este 23 de noviembre, les dejo la siguiente pregunta: ¿Estás de acuerdo con perder clases durante noviembre? Tienen hasta el 30 de este mes para participar.

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Por Alexis Márquez Rodríguez ^[1]

Un lector me pregunta el gentilicio de los oriundos de Puerto Cabello.

Dice que siempre ha tenido como tal el de "porteños", pero, agrega, "... hay una periodista que llama al gentilicio `Puertocabellense’ o `Puertocabellano’" Como el consultante, yo siempre he tenido como "porteños" a los oriundos y habitantes de Puerto Cabello. Tiene la desventaja de que lo mismo se refiere a los de Puerto Cabello, que a los de Puerto Ordaz, Puerto Píritu, Puerto La Cruz y en general a los de cualquier lugar que lleve la palabra "Puerto" en su nombre. En Argentina llaman "porteños" a los de Buenos Aires ("bonaerenses"), "platenses" a los de La Plata y "rioplatenses" a los de Río de La Plata. Pero el gentilicio de los de Río de Janeiro es "fluminenses", derivado de "flumen", que en latín significa "río".

"Puertocabellense" o "puertocabellano" (al margen de lo antiestéticos) no están mal construidos, pero el gentilicio de un lugar no es caprichoso, lo que a alguien se le ocurra y proponga como tal, fuera de lo encomiable o repudiable que pueda haber en ese sentido. La fijación de gentilicios es un hecho colectivo, anónimo, del modo que los amparados en el gentilicio decidan de manera espontánea. No se descarta que cualquier persona pueda proponer un gentilicio, y si éste pega, pues ese será el del lugar. Pero todo debe ser de manera natural, sin imposiciones ni elucubraciones para tratar de justificar este o aquel nombre.

Entre los gentilicios que suenan raros destaca el de los nativos de Jerusalén, conocidos como "jerosolimitanos", "hierosolimitanos", "solimitanos", "hierosolimitas" o "yerushalmíes".

Es común, como vemos, que de un lugar haya más de un gentilicio. Los de Madrid pueden ser "madrileños", "madridenses" o "matritenses". En Venezuela los "maracuchos" pueden llamarse también "maracaiberos" y "maracuchos".

Y hasta hubo una vez alguien que propuso "maraíco". La notoria ambigüedad fonética de esta palabra hizo que la proposición muriese al nacer. Además, a estas alturas no hay nada que pueda desplazar el popular "maracucho".

A los interesados en el tema les recomiendo el Diccionario de gentilicios y topónimos, de Daniel Santano y León (Edit. Paraninfo. Madrid, 1981).

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Como parte de una actividad relacionada con la cátedra Ética y Legislación del Periodismo, se exhibirá hoy la película Shattered Glass (conocida en castellano como El Fabulador o El Precio de la Verdad) a las 9 de la mañana en la Sala de Conferencias Darío Durán del bloque P de la Facultad de Humanidades y Educación. La cinta está basada en la historida de Stephen Glass, un periodista dado a conocer por crear artículos falsos, así como inventar citas, fuentes y acontecimientos en la revista estadounidense The New Republic. ^[1]

He aquí una sinopsis:

Stephen Glass (Hayden Christensen) fue redactor de plantilla para la prestigiosa revista de actualidad y política The New Republic y articulista por cuenta propia para publicaciones como Rolling Stone, Harper's y George. A mediados de los 90, sus artículos convirtieron a Glass en uno de los periodistas jóvenes más solicitados de Washington, pero una extraña cadena de acontecimientos (recogida en el artículo de Buzz Bis-singer publicado en septiembre de 1998 en Vanity Fair, en el que se basa el filme) detuvo de pronto su meteórica trayectoria. "El precio de la verdad" no sólo es el estudio de un personaje con mucho talento y a la vez muchas flaquezas; también es una reflexión acerca de la profesión que protege las libertades mediante la búsqueda de la verdad, y lo que ocurre cuando la confianza del lector se ve traicionada.

En 1998, pocos meses después de ser nombrado director de The New Republic, Charles Lane despidió a Stephen Glass por inventarse un artículo que apareció en la revista con el título «Hack Heaven» («El paraíso del hacker»). Este intrigante artículo de rabiosa actualidad empresarial describía con detalle las andanzas de un pirata informático menor de edad cuyo representante logra un lucrativo negocio extorsionando a una compañía de software que había sido una de las víctimas del pirata. «Hack Heaven» fue el último artículo que llegó a escribir Glass, pero aquella no fue la primera vez que el periodista se había tomado libertades en la forma de retratar la realidad. Finalmente se supo que Glass se inventó la totalidad o parte de los hechos que plasma en 27 de los 41 artículos que escribió para The New Republic. ^[2]

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Vía Facebook llega la invitación para una misa en la Basilica de Nuestra Señora del Chiquinquirá el próximo domingo 2 de noviembre desde las 5 de la tarde, esto por cumplirse un año del fallecimiento de Flavia Araujo Senatore, estudiante de Comunicación Social de la Universidad del Zulia.

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La cartelera de la Dirección de Relaciones Interistitucionales de la Universidad del Zulia muestra cuatro opciones: El II LUZ model of United Nations/LUZ MUN 2008; Programa de inglés intensivo para estudiantes de pregrado; Programa de Becas Chavening y Becas de Investigación Unesco/Keizo Obuchi-2008.

Click en la imagen para mayor información.

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Como todos los domingos, la cartelera de la Dirección de Cultura de la Universidad del Zulia, entre el 28 de octubre al 1ero de noviembre. No hay mucha diferencia con la anterior: sigue el seminario Panorama de la narrativa corta mundial en el siglo XX y el Taller de Lecto-escritura en Wayuunaiki. Hay, como actividades adicionales, una presentación del Orfeón Universitario de LUZ en el IV Congreso de Gerencia de América Latina, además de la invitación para ver el programa Cinema 21 en Global TV (1.30 pm).

La cartelera completa, al hacer click en la siguiente imagen.

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Para los que siguen preguntando: no habrá un nuevo paro de profesores universitarios tal como el de la semana pasada, debido a que llegaron a un acuerdo con el Ministerio de Educación Superior.
Hoy debería haber clases normales en la Universidad del Zulia.

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Nuevamente por aquí, la cartelera de la Dirección de Cultura de LUZ. Destaca la presentación del 2do Maratón de Cine Átomo en el CAMLB, un taller de Lecto-escritura en Wayuunaiki, el seminario Panorama de la narrativa corta mundial en el Siglo XX, entre otros. Hagan click en la imagen para ampliar la información.

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Con los ponentes:

• Felipe Villalobos, docente de Ética y Legislación de los Medios de URBE
• Directiva del Colegio Nacional de Periodistas (CNP). Seccional Zulia, Nikary González, Edward Rodríguez, Gustavo Enrique Velazco y Hugo Sánchez
• Candelario Ferrer, presidente del Tribunal Disciplinario del CNP Zulia.

Fecha: jueves 23 de octubre/ Hora: 6.00 de la tarde/ Lugar: Salón de Usos Múltiples del bloque G de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín (URBE)

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La Cámara Venezolana de la Industria de la Radiodifusión, en el mes de la Radiodifusión invitan al foro:

Análisis del Proyecto de Ley de Telecomunicaciones.

Con la participación de los especialistas:

Dr. Luís Vargas
Representante de Abogados y Consultores
Dr.Oswaldo Quintana
Representante legal de RCTV
Prof. Jesús Urbina
Catedrático de la Universidad del Zulia

Fecha: jueves 30 de octubre de 2008

Hora:5.00 pm

Lugar: Roxy Estudios,

avenida 3Y San Martín,

Centro Comercial Villa Inés

Maracaibo - Zulia

Información por los teléfonos:

0261-935.52.60

0414-0624.60.52

0414-608.18.92
Actualización 26-10-08: Este evento ha sido cancelado hasta nuevo aviso.

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Dirigido a periodistas deportivos, jefes de prensa, periodistas de institutos deportivos y estudiantes de los últimos semestres de Comunicación Social.

Según la página Web http://www.unica.edu.ve/noticias/cursoperiodismo.html la Universidad Católica “Cecilio Acosta” (UNICA) a través del Decanato de Extensión y Cooperación ofrece el curso Periodismo Deportivo a cargo de Juan Vené, periodista deportivo y voz oficial de los Yankees de Nueva York para Latinoamérica.

Carmen Hernández, decana de Extensión y Cooperación de la UNICA, refirió que “este Curso se estará dictando del 11 al 15 de noviembre y está dirigido a periodistas deportivos, jefes de prensa, periodistas de institutos deportivos y estudiantes de los últimos semestres de Comunicación Social.

El contenido programático está integrado por los temas: Historia del periodismo deportivo, cómo debe ser el texto en la cobertura de deporte, importancia de conocer la historia de cada deporte, la diferencia que impuso la televisión a los diarios sobre cómo escribir la información, la diferencia entre nota (noticia), crónica, reseña, reportaje, entrevista, relato o mancheta, entre otros.

El curso tiene una duración de 20 horas académicas con un costo de 500 Bs. F por participante, se llevará a cabo en las instalaciones de esta casa de estudios de 2:00 a 6:00 de la tarde.

Para mayor información comuníquese con el Decanato de Extensión y Cooperación a través de los teléfonos 0261-3006825 y 3006940 ó por el correo electrónico: decext@unica.edu.ve.

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-No dejes que el polvo desaparezca tu trabajo periodístico. ¡Muéstralo en No te eches el polo! Envía tu reportaje, artículo de opinión, video, fotografía o lo que tengas a sinecharseelpolo@gmail.com (indicando que es para la sección “Lo hice YO”) que con gusto se publica en el blog.

Normas y requisitos:

Se aceptará todo texto, fotografía, audio o video producido por estudiantes de la Escuela de Comunicación Social o en su defecto, de cualquier facultad o escuela de la Universidad del Zulia, sin importar el formato con la única limitación que impone el servicio de correo electrónico (peso al enviar por ejemplo). Estudiantes de otros institutos o centros de educación superior podrán ser tomados en cuenta, previa revisión de la solicitud.

No importa la extensión o duración del material, aunque vale decir que se le dará prioridad a aquellos temas que sean sobre la Escuela de Comunicación Social, la Facultad de Humanidades y Educación o la Universidad del Zulia.

En el correo debe ir el nombre del autor o autores del contenido y de la persona que lo envía, número telefónico y un correo electrónico verificable.

La corrección y/o edición además de las opiniones reflejadas en el contenido quedan a responsabilidad del autor (a). En el caso de textos, se exige adicionalmente veracidad, legibilidad, coherencia y precisión.

La aceptación del material no implica la publicación automática del mismo. De presentar inconveniente o de incumplir algún requisito, se comunicará a la brevedad posible con el creador/emisor del contenido con la intención de negociar alguna modificación.

No se aceptará ningún material que incite a la violencia, a la denigración humana o a los malos hábitos comunicacionales/informativos. De haber inconformidad con los criterios de selección, se recurrirá -como medida de arbitraje- al Código de ética del periodista sancionado por el Colegio Nacional de Periodistas (CNP) en junio de 1988 (modificado parcialmente en junio de 1997).

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Por motivo de la protesta organizada por la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela (FAPUV) NO HABRÁ ACTIVIDADES DOCENTES en la Universidad del Zulia el próximo MIERCOLES 15 DE OCTUBRE. El personal obrero podría unirse al paro que se estima, finalice a las 24 horas de haber iniciado. Tomen las respectivas precauciones.

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Con la participación de Hiram Morales, examinador de fraudes y experto en ética pública de Puerto Rico, Moisés Sánchez, Director Ejecutivo de la coalición Pro Acceso en Chile, y Deborah Calderón, socióloga de la ONG Espacio Público, inició la conferencia “El derecho a saber” el pasado viernes en el Auditorio Dr. Hesnor Rivera de la Universidad del Zulia (LUZ).

Sin falta de micrófono y con un remarcado acento caribeño se presentó en primer lugar Hiram Morales, quien describió el panorama general del acceso a la información pública en Latinoamérica. Luego de indicar las carencias y necesidades en la región, entre las que destaca la Cyberexcusa (gobiernos que utilizan las páginas Web como defensa ante la carencia de información) y que todo documento que se genere en el gobierno debe ser de interés público. Antes de ceder el turno, dejó algunas recomendaciones:

• Enfocarse en los gobiernos locales: mucho se critica de la situación nacional, pero mientras no se exija transparencia en el ámbito más cercano, no se logrará hacer gran diferencia.
• Hay que aprovechar la crisis: con la ausencia de criterios éticos, es buen momento para destacar los “beneficios” de la transparencia en la administración pública.

También destacó que no fue hasta el 2006 cuando la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) decidió que debe haber alguna ley de acceso a la información pública dentro de los países adscritos al ente internacional.

Pasamos a Moisés Sánchez, originalmente la única “atracción” de la conferencia pero que terminó acompañado con otros dos ponentes. Para este señor, no hay completa libertad de expresión si no hay acceso a la información pública. Aseguró que de no poderse ejercer control sobre los asuntos públicos, no hay participación y por ende, no serviría el denominado “sistema democrático”.

Sánchez dejó en claro que toda aquella información que no se habilite, debe ir acompañada de una argumentación. Se debe además saber diferenciar aquellas informaciones de interés público y aquellas que no pueden/deban darse por cuestiones de seguridad nacional.

Estas informaciones no siempre son documentos, también pueden ser declaraciones, metodologías y procedimientos. Es aquí donde detalló que todo funcionario público debe sistematizar, ordenar y/o rastrear la información. No se pide entonces creación de contenido, sino sistematización de ella, ya que esto permite conocer datos que hasta el propio funcionario necesite para su normal desenvolvimiento y que generan gran cantidad de información. De no existir esto, no se está haciendo ningún trabajo como empleado de la administración pública

Dejó, a modo de reflexión, algunas de las acciones que vendrán a futuro en cuanto al acceso a la información pública (y que en su mayoría, ejecutará la Coalición Pro Acceso):

1. Consolidar los estándares de acceso a la información pública en la sentencia de las Américas. No limitarlo sólo a una visión desde la Modernización del Estado o el combate contra la corrupción. Destacar su carácter de Derecho Humano fundamental.
2. Impactar en Cortes de otras jurisdicciones, como la Corte Europea de Derechos Humanos por ejemplo. Oportunidad de avanzar en un acuerdo internacional.
3. Avanzar en la profundización de la agenda de acceso a la información pública en orden a establecer la obligación del Estado de generar información.

Finalmente se presentó la socióloga Deborah Calderón quien comprendió que su tiempo de presentación era prácticamente escaso y resumió su ponencia resaltando las necesidades en el “mercado” venezolano.. De antemano invitó a los asistentes a aferrarse al artículo 51 de la constitución nacional que dice:

Artículo 51. Toda persona tiene el derecho de representar o dirigir peticiones ante cualquier autoridad, funcionario público o funcionaria pública sobre los asuntos que sean de la competencia de éstos o éstas, y de obtener oportuna y adecuada respuesta. Quienes violen este derecho serán sancionados o sancionadas conforme a la ley, pudiendo ser destituidos o destituidas del cargo respectivo.

Al igual que el resto de los expositores, luego de mostrar par de estadísticas, hizo una serie de recomendaciones para aquellos que necesiten conseguir información considerada como “de acceso público”:

• El valor de la fuente oficial: las declaraciones oficiales son necesarias a la hora de publicar o conseguir una información, ya que podrían restarle importancia y hasta contradecir lo que hemos redactado/publicado/transmitido.
• La rotación constante: hay que conocer bien la dinámica de la organización a la que se piden datos ya que de haber alguna alteración, tendríamos que comenzar desde cero o nos podrían remitir a una fuente ya consultada.
• 
  

Quedan con una microparte del material entregado durante el evento.

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He aquí, en un decadente escaneado, la cartelera de la Dirección de Cultura de la Universidad del Zulia correspondiente a la semana del 12 al 18 de octubre (Click en la foto para ampliar).

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Hoy aparece reseñado, en el diario La Verdad, que este año no habrá comicios para elegir Gobierno y Co-Gobierno estudiantil en la Universidad del Zulia (LUZ), porque entre otras cosas, no hay presupuesto para realizarlas.

La nota informativa es la siguiente:

Presidente de la FCU-LUZ se escogerá el próximo año

La Comisión Electoral Central (CEC) de la Universidad del Zulia (LUZ) y representantes de la Federación de Centros Universitarios (FCU) confirmaron ayer a La Verdad que las elecciones estudiantiles, que estaban pautadas para el pasado 22 de mayo y en las que se escogería entre otras autoridades estudiantiles el sucesor de Julio Soto, presidente del organismo, no se realizarán este año. Édinson González, secretario de Turismo y Recreación del organismo estudiantil, estima que el proceso se materialice en el primer trimestre de 2009.

Noel Montiel, presidente de la CEC, explicó que la cercanía de las elecciones regionales oscurece la realidad electoral de la máxima casa de estudios. Indicó además que el ente rector universitario agotó el presupuesto en el megaproceso en el que más de 50 mil estudiantes y profesores escogieron a las nuevas autoridades universitarias. Se invirtieron 280 mil bolívares fuerte.

Para la organización de los comicios estudiantiles se necesitan al menos 200 mil bolívares fuerte. Para organizar las elecciones de co-gobierno estudiantil (consejeros de escuelas, facultades y universitarios) el Vicerrectorado Administrativo debe bajar los recursos. En el caso del gobierno (FCU y centros de estudiantes) es el presidente de la FCU el único que puede convocarlas.

''Es responsabilidad de los miembros de la FCU adecuarse a este proceso para que se renueve también el gobierno universitario''.

Montiel apuntó que el Reglamento de Elecciones (RE) de LUZ establece que para elegir el co-gobierno es necesaria la instalación de la nueva Comisión Electoral, que será designada en sesión extraordinaria del Consejo Universitario a finales de este mes.

Los lapsos no dan

El RE obliga a la CEC a convocar el proceso electoral estudiantil con 90 días de anticipación. Montiel precisó que luego de convocar el proceso es necesario un mes para publicar los cuadernos electorales que detallan los estudiantes que tienen derecho al voto, seguido de 20 días hábiles para las postulaciones de los aspirantes a los cargos y demás enmiendas, y 10 días más para la propaganda electoral.

Wilfredo Ferrer, consejero universitario y candidato a la FCU, aclaró que hasta tanto el Tribunal Supremo de Justicia (TSJ) no emita un fallo y los encargados de la FCU no convoquen los comicios, no se puede precisar una fecha.

''El máximo ente judicial del país debe decidir si los estudiantes que cursan carreras bajo la modalidad de distancia son regulares y si tienen derecho a votar; de lo contrario las elecciones pueden impugnarse''.

Comisión especial

En los próximos días los miembros activos de la FCU se reunirán para definir quién asumirá las riendas del organismo estudiantil luego del asesinato de Julio Soto Moreno en el sector 18 de Octubre el pasado miércoles 2 de octubre.

Édinson González, secretario de Turismo y Recreación de la FCU, informó que la propuesta que cobra mayor fuerza es la de conformar una comisión especial entre los secretarios para convocar los comicios electorales que renovarían las representaciones estudiantiles, cuyos períodos tienen cuatro años vencidos. Los seis secretarios que están activos conservarán sus cargos.

Montiel señaló que es responsabilidad de los miembros actuales de la FCU designar un nuevo presidente. ''Mientras no se realicen las elecciones estudiantiles, dependerá de ellos asignar un presidente interino que asuma de manera provisional las riendas de la FCU''.

Aunque en el gobierno universitario no existe una reglamentación definida que regule sus actuaciones, un miembro o integrante de la FCU puede ejercer sus funciones durante un período no mayor a dos años. Montiel precisó que Soto culminó su período el pasado 2005.

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